Понимание важности «времени на размышление» поможет детям стать более эффективными и уверенными в себе мыслителями, а также послужит полезной составляющей темпа ваших уроков.
Количество времени, которое вы даёте детям на размышление, должно зависеть от того, какой именно мыслительной деятельности вы от них ожидаете. Вот несколько основных принципов:
Совет учителю
Предусматривайте в своих уроках время на размышление. Например, если вы проводите мозговой штурм и хотите, чтобы идеи высказывались быстро и одна за другой, детям обычно всё равно требуется немного времени в тишине, чтобы разобраться в своих мыслях и рассмотреть возможные варианты. Предоставляйте им время на размышление и спокойно относитесь к возникающей вслед за этим тишине.
___________
Steve Bowkett “Developing Thinking Skills"
Количество времени, которое вы даёте детям на размышление, должно зависеть от того, какой именно мыслительной деятельности вы от них ожидаете. Вот несколько основных принципов:
- Цените размышления детей. Возможно, это важнейший элемент формирования «мыслящего класса». Это не означает, что вы или другие дети должны соглашаться со сказанным. Но если ребёнок действительно приложил усилия, чтобы всесторонне обдумать идею, то поощрения и внимания заслуживают сами эти усилия, даже если сделанный вывод ошибочен.
- Делайте процесс мышления явным. Устный или письменный ответ ребёнка поможет вам понять, как работает его мышление, и благодаря этому вы сможете восстановить или интуитивно определить ход его рассуждений по тому, что он говорит. Давая обратную связь о процессе мышления, вы не только предоставляете ребёнку возможность дополнить свои идеи, но и помогаете всему классу лучше познакомиться с широким спектром мыслительных приёмов. Например, типичный ответ может звучать так: «Итак, ты рассмотрел эти три возможности и решил, что третий вариант — лучший, по причинам А, Б и В…»
- Используйте принцип утилизации. Дети всё ещё учатся — впрочем, как и все мы! Принцип утилизации рекомендует принимать то, что предлагают дети, и стараться отвечать им таким образом, чтобы это помогало им учиться и развиваться. Поэтому вместо того, чтобы прямо говорить, что ответ или идея неверны, будет полезнее попросить ребёнка ещё раз всё проверить или дать ему дополнительное время на размышление.
Совет учителю
Предусматривайте в своих уроках время на размышление. Например, если вы проводите мозговой штурм и хотите, чтобы идеи высказывались быстро и одна за другой, детям обычно всё равно требуется немного времени в тишине, чтобы разобраться в своих мыслях и рассмотреть возможные варианты. Предоставляйте им время на размышление и спокойно относитесь к возникающей вслед за этим тишине.
___________
Steve Bowkett “Developing Thinking Skills"
