Этот простой приём помогает детям лучше осознавать не только собственное мышление, но и взаимосвязь между мыслями и чувствами. Используйте эту идею в качестве вводной игры в сочетании с другими заданиями на развитие мышления, представленными в этой книге.
Покажите классу изображение и попросите детей записать свои первые впечатления. Пример подходящего изображения можно найти в интернете. Вероятно, вы получите самые разные ответы, которые затем станут основой для дальнейших заданий.
Например, покажите изображение мужчины, который ночью идёт по переулку, прижимая к себе сумку и оглядываясь через плечо. Вот какие мысли могут возникнуть у детей:
Совет учителю
Это задание помогает детям придумывать идеи для собственных историй. Кроме того, осмысление первых впечатлений можно перенести на другие виды письменных работ — например, убеждающие тексты и аргументативные эссе. Оно также помогает детям развивать «эмоциональный интеллект».
________________
Steve Bowkett “Developing Thinking Skills"
Покажите классу изображение и попросите детей записать свои первые впечатления. Пример подходящего изображения можно найти в интернете. Вероятно, вы получите самые разные ответы, которые затем станут основой для дальнейших заданий.
Например, покажите изображение мужчины, который ночью идёт по переулку, прижимая к себе сумку и оглядываясь через плечо. Вот какие мысли могут возникнуть у детей:
- «За ним следят. Думаю, он украл драгоценности и они лежат в той маленькой сумке, которую он держит». Здесь появляется возможность рассмотреть умозаключения и догадки. По тому, как мужчина оглядывается назад, мы можем сделать вывод, что кто-то идёт за ним, хотя наверняка этого не знаем. Возможно, в сумке действительно находятся драгоценности. Спросите детей, что ещё в ней может быть.
- «Он торопится по этой очень жуткой на вид улице…» Услышав такой ответ, спросите, какие признаки заметили дети, из-за которых создаётся впечатление, что мужчина «торопится», а улица «выглядит жутко». Направляя таким образом внимание детей, вы помогаете им сделать явными и объяснить наблюдения, над которыми иначе они, возможно, никогда не стали бы размышлять глубже.
- «Думаю, он преступник. Я ему не доверяю». Здесь наблюдение связано с мнением, а мысль — с чувством. Это пример «наблюдомнения», то есть сочетания наблюдения и мнения.
Совет учителю
Это задание помогает детям придумывать идеи для собственных историй. Кроме того, осмысление первых впечатлений можно перенести на другие виды письменных работ — например, убеждающие тексты и аргументативные эссе. Оно также помогает детям развивать «эмоциональный интеллект».
________________
Steve Bowkett “Developing Thinking Skills"
