Специалист по творческому мышлению Эдвард де Боно утверждает, что включение элементов случайности и непредсказуемости способствует развитию творческого мышления. Подбрасывание монетки — простейший способ это сделать.
«Подбрось монетку» — простая игра в монетку, которую можно использовать разными способами, например при работе с изображением — таким как рисунок идущего человека, упомянутый в идее №50 "Представь это" и доступный для скачивания в интернет-ресурсах.
Объясните классу, что, для того чтобы больше узнать об изображении и придумать основанную на нём историю, дети могут задавать вопросы, предполагающие ответ «да» или «нет», — то есть любые вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет». Заранее обсудите понятия уместности и «качественного вопроса». Каждая полученная частица информации должна вносить полезный вклад в историю. Если вопрос, по вашему мнению, не соответствует этому критерию, попросите ребёнка объяснить ход своих рассуждений, а затем разрешите или отклоните вопрос в зависимости от обоснованности объяснения.
Ребёнок задаёт вопрос, подбрасывает монетку, чтобы получить ответ, а затем передаёт монетку следующему ребёнку. Ответ «да» — орёл — означает, что дети получили информацию, которая может стать основой для дальнейших вопросов. Ответ «нет» — решка — означает, что детям необходимо придумать другую версию. Например, на вопрос: «За этим человеком гонятся?» — выпадает ответ «нет». Это означает, что нужно придумать другую версию. Несколько ответов «нет» подряд на один и тот же вопрос действительно начинают испытывать творческие способности детей.
Подбрасывать монетку можно всем классом либо предложить детям работать индивидуально или в группах. Детям следует кратко записывать только те ответы, на которые выпало «да».
Совет учителю Идею перехода из одного состояния в другое можно использовать как средство развития эмоциональной находчивости. Если некоторым детям свойственно мыслить негативно, побуждайте их вспоминать положительную противоположность сразу после появления отрицательной мысли. Такое мысленное «переключение» помогает нейтрализовать последствия негативного мышления.
________________ Steve Bowkett “Developing Thinking Skills"