Разместите в классе цитаты о мышлении и разуме. Если вы пользуетесь ИИ, не забудьте сделать фактчекинг.
Подобно тому как вы размещаете на стене определения математических понятий, грамматических терминов, уровней чтения и письма, создайте наглядную подборку, посвящённую различным видам мышления. Типичный плакат о мышлении должен содержать название навыка, его определение или объяснение, а также по меньшей мере один пример или задание, которое дети смогут выполнить. Например:
«Выдвижение гипотез. Гипотеза — это попытка установить связь между явлениями или объяснить то, что мы заметили в окружающем мире. Какие объяснения вы можете придумать для следующих утверждений?
То, как фаза Луны меняется от ночи к ночи.
Тот факт, что сыр, оставленный на открытом воздухе, покрывается плесенью.
Тот факт, что листья некоторых деревьев осенью становятся коричневыми и опадают.
Тот факт, что радуги существуют недолго».
Обращайте внимание на используемые детьми слова, которые отражают проделанную ими мыслительную работу, и указывайте на это всему классу.
Например: Представляя цвета, вы часто можете услышать, как ребёнок говорит: «Я представляю, что небо такое… синеватое, черноватое…» Вы можете ответить: «Мне нравится, что ты дал нам два слова, обозначающих цвета, над которыми можно поразмышлять. И я заметил, что ты сделал с окончаниями этих слов. (Обращаясь к классу.) Как вы думаете, в чём разница между чем-то синим и чем-то синеватым?»
В дополнение к плакатам о мышлении разместите в классе перечень мыслительных навыков. Старайтесь как можно чаще отрабатывать с детьми каждый навык. Целенаправленно стремитесь включить развитие мышления в учебную программу.
___________ Steve Bowkett “Developing Thinking Skills"