Управление классом

онлайн-интенсив по созданию рабочей атмосфере в классе

заявка

28-30 октября |
вечера в будни

19.00-21.00 (мск) - по два часа

Онлайн (zoom)

Настя Серазетдинова

Хьюстон, у нас проблема!

Мы учим разных детей. С большинством из них нам удаётся выстроить доверительный контакт, что помогает им учиться, а нам учить. Но не всегда так бывает. Сложные взаимоотношения с учениками, неспобность удержать рабочую атмосферу, постоянные конфликты чаще всего приводят к педагогическому выгоранию и неверию учителя в собственные силы.

«Ну на какое-то время меня хватает, но к зиме становится просто невыносимо, ну они же меня вообще не слушают! Я что ради этого педагогический институт заканчивала?»

Нина Ивановна

учительница начальных классов

«Я научилась так стучать каблуками, что они моё приближение на версту чувствуют, домашку делают как миленькие, с днём рождения вот только не поздравил никто…»

Ирина Вальдемаровна

учительница французской литературы

«Я с ними не церемонюсь: не выучил — двойка, шумишь — двойка, разговариваешь — двойка. Потом приходится им исправлять, правда, ну, а что поделать…»

Григорий Иванович

учитель физики

Зачем это вам?

Интенсивное погружение

Три сессии по 2 часа: будет много практики, решение кейсов, обмен мнениями. Много инструментов и приёмов, которые сразу нужно нести в класс.
Новые знания

Вы отрефлексируете опыт текущего года: заберёте из него всё, что отлично работает, и не будете брать то, что не получилось. Увидите возможности для будущего.
Бережная супервизия

Вы получите много бережной и развивающей обратной связи о своих профессиональных решениях, научитесь смотреть критически на собственный опыт.
Самоэффективность

Вы подумаете о собственных чувствах, эмоциях, точках опоры и ограничениях, узнаете, на что можно опираться в самом себе.
Новые люди и связи

С вами рядом будут люди, которым всё это важно, нужно и интересно, вы точно не будете одиноки в своих сомнениях, страхах и победах.
Полезные материалы

Вы познакомитесь с новым в области управления детскими и подростковыми группами: узнаете про открытия, исследования, увидите, как решаются сложнейшие кейсы, прикоснетесь к международному опыту.

Что будет внутри?

1

Модели, принципы и методы

Управление классом как часть «здоровой педагогики». Модели управления классом, которые работают и помогают, и те, на которые опираться нельзя (Ли и Марлен Кантеры, Фредрик Х. Джонс, Рудольф Дрейкурс, Уильям Глассер, Томас Гордон).
2

Правила и политики

Принципы «Можно» vs. «Нельзя». Инструкция как помощь. Правила и развитие самостоятельности. Мотивация и ответственность. Когда правила работают, а когда нет. Сколько нужно правил и как их внедрять, чтобы они не оставались тенью отца Гамлета на стене.
3

Организация взаимодействия

Создание развивающей среды: пространство класса, планирование целей и результатов, плакаты и детские рисунки на стенах. Психологический климат и возможности его оценки. Обеспечение объективности и эмоциональное состояние учителя. Построение партнерских отношений с учениками и родителями.
4

Дисциплина. Наказание. Буллинг

Превентивные и корректирующие меры. Применение наград и поощрений за хорошее поведение. Установление контакта с каждый учеником. Скиннер vs. Роджерс. Кооперативная дисциплина (Линда Альберт). Коммуникативная дисциплина (Хэйм Дж. Джинот). Управление Win-Win (Спенсер Коган).
5

Сюрпризы в управлении классом

Польза от отрицательного подкрепления. Негативная сторона похвалы. Почему следует отказаться от «Ты молодец!» Невербальные сигналы учителя и готовность детей к уроку. Всегда ли замечание в дневнике не работает.
6

Формы и методы

Фронтальная, парная, групповая и индивидуальная работа. Всегда ли групповая работа лучше фронтальной. Дифференциация и персонализация — в чем разница. Как разделять лучших подружек для работы в группах. Как управлять классом, когда в нем больше 30 человек.

Как устроены процессы

Заявка на участие

Вы оставляете заявку на курс, заполнив анкету

Оплата

На вашу почту приходит письмо с ссылкой на оплату

Чат в телеграме

После оплаты, вы вступаете в закрытый чат в телеграме

Занятия онлайн

Вся работа проходит онлайн (вам необходимы наушники и хороший интернет)

Супервизия

Супервизия — это возможность разобрать собственные кейсы на личной встрече с Настей Серазетдиновой. Вместе исследовать проблемное поле и найти оптимальное решение.

1

Сколько длится супервизия?

Встреча с разбором кейса длиться 1−1,5 часа онлайн после прохождения интенсива.
2

Что я получу после супервизии?

Вы увидите, как можно думать над проблемной ситуацией, на какие маркеры опираться, как помогать себе и ученику.

Кто ведёт?

Настя Серазетдинова

автор и ведущая модуля

Я преподаю литературу, проектирую процедуры оценивания для обучения, исследую школьные системы, консультирую образовательные проекты, создаю методические материалы. Занимаюсь образованием больше 10 лет.
Работала в «Новой школе» (учитель литературы), «Лицее им. Нюберг» (академический директор), «Олимпе-плюс» (оценивание и учебная динамика), Adriatic College (Черногория).
Придумала Palapa и Hungry Teachers.

Стоимость

22-23 и 29-30 июня (выходные)
выберите тариф

3 встречи по 2 часа

Участник из закрытого сообщества

5 000 руб.

3 встречи по 2 часа

Участник (база)

8 000 руб.

3 встречи по 2 часа + супервизия с Настей Серазетдиновой

Участник (база + супервизия)

10 000 руб.

заявка