Hungry Teachers помогает учить*
*и заботиться о себе
Чтобы сделать занятие интересным, приходится сильно попотеть. Времени на создание уникальных материалов нет, а хочется, чтобы урок случился. Мы разработали обучающие курсы, карточки, листы, формы для рефлексии — все это помогает создавать интересные уроки и не выгорать.
Теперь вам не нужно готовиться к урокам по ночам, Hungry Teachers сэкономит время и улучшит ваш сон.
Обучающие модули
курсы и воркшопы для педагогов
Бережная школа
онлайн-курс
Научимся создавать бережные пространства
бесплатно
Научимся создавать бережные пространства
бесплатно
Управление классом
онлайн-интенсив
Научимся выстраивать рабочую атмосферу в классе
28, 29, 30 апреля
19.00-21.00 (мск)
от 3 000 руб.
Научимся выстраивать рабочую атмосферу в классе
28, 29, 30 апреля
19.00-21.00 (мск)
от 3 000 руб.
Литература и SEL
онлайн-интенсив
Научимся включать практики SEL в уроки литературы
7, 8, 9 апреля
19.00-21.00 (мск)
от 5 000 руб.
Научимся включать практики SEL в уроки литературы
7, 8, 9 апреля
19.00-21.00 (мск)
от 5 000 руб.
Практики
Перед вами практики с упражнениями для развития гибких навыков: социально-эмоционального интеллекта, коммуникации, умения рефлексировать, креативности и смыслового чтения. Еще здесь вы можете найти кроссворды и задания для книжного клуба. Каждый лист или тетрадочку можно распечатать и использовать.
Механики
работающие практики для уроков
Пузырь
Этот метод хорошо работает, когда задание связано с анализом текста, независимо от предмета.
Снежный ком
Эта идея направлена на изучение того, как другие определяют что-то, что, как нам кажется, мы знаем досконально. У всех нас есть свои взгляды, но всегда ли они совпадают с реальностью?
Фокус на чувствах
Многосенсорное мышление в сочетании с наблюдательностью помогает улучшить навыки чтения и письма у детей. Это также полезно для обучения по всем предметам.
Пузырь
«Вам не обязательно оставаться в своём маленьком пузыре. Группы детей могут работать над заданием, а затем делиться своими знаниями с другими группами».
Каждая группа работает изолированно только над частью общего задания.
Результаты каждой группы обсуждаются на уроке с другими группами. Этот метод побуждает детей мыслить ясно, когда они делятся информацией с другими.
Rachal Orr “Deffirentiation”
Каждая группа работает изолированно только над частью общего задания.
Результаты каждой группы обсуждаются на уроке с другими группами. Этот метод побуждает детей мыслить ясно, когда они делятся информацией с другими.
- Определите, какой тип текста будет использоваться (например, художественный или научный).
- Разделите текст на четыре части и класс — на четыре группы.
- Каждая группа работает 10–15 минут изолированно (в «пузыре»), чтобы обобщить только одну часть текста (не указывайте порядок частей текста).
- После того как каждая группа обработает свою первую часть текста, дайте им другую часть для работы.
- Повторяйте, пока все четыре группы не поработают над всеми частями текста.
- Затем распределите обобщённые записи между группами так, чтобы каждая из них получила четыре части: свою собственную и по одной из каждой из трёх других групп. Уберите исходный текст, чтобы у них остались только их записи.
- Используя навыки анализа, каждая группа собирает информацию, чтобы осмыслить её и привести в правильный порядок. Убедитесь, что группы не консультируются друг с другом.
- Когда каждая группа завершит работу, покажите правильный порядок исходного текста.
- Группы затем проверяют, правильно ли они всё сделали.
Rachal Orr “Deffirentiation”
Снежный ком
«Когда чьё-то представление о том, что, по нашему мнению, что-то означает, полностью отличается от нашего»
С помощью групповой работы ученики смогут переосмыслить своё первоначальное представление об идее.
Rachal Orr “Deffirentiation”
С помощью групповой работы ученики смогут переосмыслить своё первоначальное представление об идее.
- Используйте ручки, стикеры, флипчарт и маркеры.
- Сначала установите концепцию, которую вы хотите, чтобы дети изучили, определили, поняли.
- Первый этап начинается с того, что каждый ученик записывает свои мысли, определения, понимание концепции на стикере (3 минуты).
- Затем дети объединяются в пары и делятся своими определениями (5 минут).
- Две пары объединяются, чтобы сравнить свои определения и доработать их.
- Каждая группа записывает своё определение на флипчарте (10 минут).
- После завершения работы всех групп учитель может объединить все идеи и организовать обсуждение.
Rachal Orr “Deffirentiation”
Фокус на чувствах
«Когда ваше воображение улучшается, становится легко придумывать, о чём написать»
Многосенсорное мышление в сочетании с наблюдательностью помогает улучшить навыки чтения и письма у детей. Это также полезно для обучения по всем предметам.
Мы воспринимаем информацию через все наши чувства. Однако когда мы представляем мир в своём воображении, мы склонны больше полагаться на одно сенсорное восприятие, чем на другие. Например, ребёнок с развитым визуальным мышлением будет склонен представлять образы, которые обычно имеют цвет, и ему нужно будет приложить больше усилий, чтобы услышать воображаемые звуки или почувствовать воображаемые текстуры. Развитие многосенсорного мышления помогает восстановить этот баланс и быстро приводит к созданию более детализированной работы.
Опишите ваш любимый вкус как можно точнее.
Представьте, что вы опустили руки в ведро с мукой. Как это ощущается?
Какие звуки издают капли дождя на крыше и лобовом стекле автомобиля?
Совет по обучению
Усильте пользу от прослушивания звуков, которые находятся рядом или далеко, попросив детей заметить каждый их аспект. Попросите их обратить внимание на направление, громкость, высоту, тон и длительность (постоянный или прерывистый звук).
______________
Steve Bowkett “Developing Thinking Skills”
Многосенсорное мышление в сочетании с наблюдательностью помогает улучшить навыки чтения и письма у детей. Это также полезно для обучения по всем предметам.
Мы воспринимаем информацию через все наши чувства. Однако когда мы представляем мир в своём воображении, мы склонны больше полагаться на одно сенсорное восприятие, чем на другие. Например, ребёнок с развитым визуальным мышлением будет склонен представлять образы, которые обычно имеют цвет, и ему нужно будет приложить больше усилий, чтобы услышать воображаемые звуки или почувствовать воображаемые текстуры. Развитие многосенсорного мышления помогает восстановить этот баланс и быстро приводит к созданию более детализированной работы.
- Попросите детей закрыть глаза и заметить звуки поблизости. Через некоторое время попросите их обратить внимание на более отдалённые звуки, а затем снова на те, что ближе.
- Дайте каждому ребёнку небольшой предмет. С закрытыми глазами попросите его внимательно “заметить” форму, размер, вес и текстуру.
- Выберите цвет и попросите детей найти как можно больше оттенков этого цвета в комнате.
- Попросите детей записать свои мысли в ответ на вопросы:
Опишите ваш любимый вкус как можно точнее.
Представьте, что вы опустили руки в ведро с мукой. Как это ощущается?
Какие звуки издают капли дождя на крыше и лобовом стекле автомобиля?
Совет по обучению
Усильте пользу от прослушивания звуков, которые находятся рядом или далеко, попросив детей заметить каждый их аспект. Попросите их обратить внимание на направление, громкость, высоту, тон и длительность (постоянный или прерывистый звук).
______________
Steve Bowkett “Developing Thinking Skills”
Мы используем кукис. Должны предупредить вас об этом.
Запись курса
"Исследование урока"
2300 руб.
2300 руб.
Подготовка к занятиям отнимает много времени. Иногда придумываешь урок несколько дней, а он не случается — дети не воспринимают, материал неинтересный да и вообще.
Вводный курс «Исследование урока» познакомит вас с миром проектирования в школьном обучении. Расскажет о том, как применять золотую формулу «целеполагание — образовательный результат — оценка». Покажет, как исследовать опыт учеников, чтобы они научились учиться.
После курса вы:
— познакомитесь со словарем проектирования в обучении: освоите новые термины и понятия;
— узнаете, что любят и чего боятся ваши ученики;
— узнаете, как работают «таксономия», «репорт», «содержательная обратная связь»;
— выполните несколько креативных и исследовательских заданий;
— унесёте с собой формы для распечатывания, чек-листы и полезные материалы.
Содержание курса основано на доказательном образовании (evidence-based education), то есть опирается на опыт многих исследований и больших данных. «Исследование урока» — это начало серии курсов про проектирование образовательного опыта в школе.
Вы покупаете запись курса на платформе CoreApp. Лекции будут доступны вам на всегда. Внутри курса есть презентации и ссылки на дополнительные материалы.
Вводный курс «Исследование урока» познакомит вас с миром проектирования в школьном обучении. Расскажет о том, как применять золотую формулу «целеполагание — образовательный результат — оценка». Покажет, как исследовать опыт учеников, чтобы они научились учиться.
После курса вы:
— познакомитесь со словарем проектирования в обучении: освоите новые термины и понятия;
— узнаете, что любят и чего боятся ваши ученики;
— узнаете, как работают «таксономия», «репорт», «содержательная обратная связь»;
— выполните несколько креативных и исследовательских заданий;
— унесёте с собой формы для распечатывания, чек-листы и полезные материалы.
Содержание курса основано на доказательном образовании (evidence-based education), то есть опирается на опыт многих исследований и больших данных. «Исследование урока» — это начало серии курсов про проектирование образовательного опыта в школе.
Вы покупаете запись курса на платформе CoreApp. Лекции будут доступны вам на всегда. Внутри курса есть презентации и ссылки на дополнительные материалы.
Запись курса
"Урок литературы"
2300 руб.
2300 руб.
Если вы учитель, то вам нужно придумывать уроки. А если вы преподаете литературу, то нужно придумывать такие уроки, после которых ученики будут читать или хотя бы не бросят это занятие.
Короткий онлайн-курс «Урок литературы» — это время, когда можно подумать о собственным преподавании, узнать новое из области обучения литературе и поговорить друг с другом о том, как учить чтению и пониманию сегодня, в век чата GPT.
После курса вы:
— узнаете, что такое SEL и как встраивать его в преподавание;
— узнаете, какие механики заданий бывают и на какие цели они работают;
— увидите возможную логику разговора о литературе от начальной до подростковой школы;
— поймете, как говорить на сложные темы;
— получите удовольствие от собственных мыслей.
Курс опирается на практики с доказанной эффективностью, на исследования и собственный учительский опыт.
Вы покупаете запись курса на платформе CoreApp. Лекции будут доступны вам на всегда. Внутри курса есть презентации и ссылки на дополнительные материалы.
Короткий онлайн-курс «Урок литературы» — это время, когда можно подумать о собственным преподавании, узнать новое из области обучения литературе и поговорить друг с другом о том, как учить чтению и пониманию сегодня, в век чата GPT.
После курса вы:
— узнаете, что такое SEL и как встраивать его в преподавание;
— узнаете, какие механики заданий бывают и на какие цели они работают;
— увидите возможную логику разговора о литературе от начальной до подростковой школы;
— поймете, как говорить на сложные темы;
— получите удовольствие от собственных мыслей.
Курс опирается на практики с доказанной эффективностью, на исследования и собственный учительский опыт.
Вы покупаете запись курса на платформе CoreApp. Лекции будут доступны вам на всегда. Внутри курса есть презентации и ссылки на дополнительные материалы.
